A Scale Development Study to Determine the Digital Citizenship Levels of Parents
Abstract views: 178
/ 
PDF downloads: 73
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8347034Keywords:
Parents, digital citizenship, scaleAbstract
The purpose of this study is to develop a scale to determine the digital citizenship levels of parents of 7th grade middle school children. In the scale development phase, an item pool containing 79 items was created and narrowed gradually by submitting it to expert opinion. The draft scale was administered to 675 people consisting of parents of 7th grade students in secondary schools affiliated to the Ministry of National Education in Eskişehir province. Principal component analysis and factor analysis were performed to determine the construct validity of the scale, and varimax vertical rotation was applied. According to the results obtained, the digital citizenship scale developed for parents consists of 4 factors and 19 items. These factors explain 60.03% of the total variance explained. This factor structure was also confirmed by confirmatory factor analysis. In order to evaluate the reliability of the scale, Cronbach α (.90) coefficients were calculated for the four factors obtained as a result of varimax rotation and for the whole scale. This .90 Cronbach α value indicates that the scale has a high level of internal consistency. In addition, the data obtained proves that the scale is a valid and reliable scale. The study examined the digital citizenship competencies of the participant group taking into account their personal and demographic variables. As a result, this research demonstrates the development of a valid and reliable scale that can be used to measure the level of digital citizenship.
References
Akbulut, Y. (2010). Sosyal bilimlerde SPSS uygulamaları. İstanbul: İdeal Kültür.
Akdağ, H., & Taşkaya, S. M. (2010). Vatandaşlık ve insan hakları eğitiminin sosyal bilgiler öğretimindeki yeri. R. Turan, & K. Ulusoy (Ed.), Sosyal bilgilerin temelleri. Ankara: Maya Akademi Yayınları.
Altunya, N. (2003). Vatandaşlık bilgisi. Ankara: Nobel Yayın.
Appel, M., Stiglbauer, B., Batinic, B., & Holtz, P. (2014). İnternet use and verbal aggression: the moderating role of parents and peers. Computers in Human Behavior, 33, 235-241. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.01.007
Aydoğmuş, K (2001). Çocuklarda uyum ve davranış bozuklukları (9. Baskı). Ana-Baba Okulu. İstanbul: Remzi Kitap Yayıncılık.
Barling, J. (1994). Work and family: In search of more effective workplace interventions. O. L. Cooper, & D. M. Rousseu (Ed.) Trends in organizational behavior içinde (ss.1986-1998). Toronto: John Wiley & Sons Ltd.
Bandalos, D. L., & Finney, S. J. (2018). Factor analysis: Exploratory and confirmatory. G. R. Hancock, L. M. Stapleton, & R. O. Mueller (Ed.) The reviewer’s guide to quantitative methods in the social sciences içinde (ss. 98-122). Philadelphia: Routledge.
Bartlett, J. E., Kotrlik, J. W., & Higgins, C.C. (2001) Organizational research: Determining appropriate sample size in survey research. Information Technology, Learning, and Performance Journal, 19, 43-50. Retrieved from https://www.scirp.org/(S(351jmbntvnsjt1aadkposzje))/reference/ReferencesPapers.aspx?ReferenceID=1588649
Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32(32), 470-483. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10365/126871
Büyüköztürk, Ş. (2006). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Choi, M. (2016). A concept analysis of digital citizenship for democratic citizenship education in the internet age. Theory & Research in Social Education, 44(4),565-607. Retrieved from https://www.semanticscholar.org/paper/A-Concept-Analysis-of-Digital-Citizenship-for-in-Choi/1bb8c936282cf8fc92d62822f24fc2f83e60697a
Choi, M., Glassman, M., & Cristol, D. (2017). What it means to be a citizen in the internet age: development of a reliable and valid digital citizenship scale. Computers & Education, 107, 100-112. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.01.002
Connolly, I., & O’Moore, M. (2003). Personality and family relations of children who bully. Personality and Individual Differences, 35 (3), 559-567. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00218-0
Çubukçu, A., & Bayzan, Ş. (2013). Türkiye’de dijital vatandaşlık algısı ve bu algıyı internetin bilinçli, güvenli ve etkin kullanımı ile artırma yöntemleri. Middle Eastern & African Journal of Educational Research, 5, 148-174. Retrieved from https://www.guvenliweb.org.tr/dosya/73bDc.pdf
Elmacıoğlu, T. (2012). Başarıda aile faktörü (Ailede huzur, okulda başarı). İstanbul: Yediveren Yayınları.
George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for windows step by step: A simple guide and reference. London: Pearson.
Goodwin, K. (2018). Dijital dünyada çocuk büyütmek. İstanbul: Aganta Kitap.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B., Anderson, R., & Tatham, R. (2006). Multivariate data analysis. New Jersey: Prentice-Hall.
Howard, M. C. (2016). A review of exploratory factor analysis decisions and overview of current practices: What we are doing and how can we improve? International Journal of Human-Computer Interaction, 32(1), 51–62. https://doi.org/10.1080/10447318.2015.1087664
İşman, A., & Güngören, O. C. (2013). Being digital citizen. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 551-556. https://doi.org/10.1177/1461444815577797
Jones, L. M., & Mitchell, K. J. (2016). Defining and measuring youth digital citizenship. New Media & Society, 18(9), 2063-2079. https://doi.org/10.1177/1461444815577797
Karaduman, H. (2011). 6. Sınıf sosyal bilgiler dersinde dijital vatandaşlığa dayalı etkinliklerin öğrencilerin dijital ortamdaki tutumlarına etkisi ve öğrenme öğretme sürecine yansımaları (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Kline, P. (2014). An easy guide to factor analysis. Philadelphia: Routledge
Kocadağ, T. (2012). Öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık düzeylerinin belirlenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
Kuş, Z., Güneş, E., Başarmak, U., & Yakar, H. (2017). Gençlere yönelik dijital vatandaşlık ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Computer and Education Research, 5(10), 298-316. https://doi.org/10.18009/jcer.335806
Onur, B. (2019). Değişen çağ, değişen çocukluk. Ankara: İmge Kitabevi.
Ömeroğlu, E., & Can Yaşar, M. (2005) Okul öncesi eğitim kurumlarında ailenin eğitime katılımı. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 6(62), 29-34. Retrieved from http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/sayi62/icindekiler.htm 30.11.2007
Pallant, J. (2007). SPSS survival manual A step by step guide to data analysis using SPSS for windows. Open University Press.
Ribble, M. S. (2004). Digital citizenship focus questions for implementation. Learning & Leading with Technology, 32(2), 12-15. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=EJ695806
Ribble, M. (2008). Passport to digital citizenship. Learning & leading with technology, 36(4), 14-17. https://doi.org/10.4236/jss.2022.107027
Ribble, M. (2009). Raising a digital child. Washington DC: International Society for Technology in Education.
Ribble, M. (2011). Digital citizenship in schools. Washington DC: International Society for Technology in Education.
Ribble, M., & Bailey, G. (2007). Digital citizenship in schools. Washington DC: International Society for Technology in Education
Sayın, Ö. (1990). Aile sosyolojisi-Ailenin toplumdaki yeri. İzmir: Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları.
Som-Vural, S. (2016). Üniversite öğrencilerinin bakış açısıyla dijital vatandaşlık göstergelerinin incelenmesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (1996). Using multivariate statistics. New York: Harper Collins.
Tan, B. (2019). Ortaokul öğrencilerinin internet kullanımına ilişkin görüşlerinin dijital vatandaşlık kapsamında incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van.
Tatlı, S., Selimoğlu, H., & Bademci, D. (2012). Çocukları okul öncesi eğitime devam eden annelerin aile hayatı ve çocuk yetiştirme tutumlarının incelenmesi. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(3), 101-114. Retrieved from http://busbed.bingol.edu.tr/tr/pub/issue/29513/401032
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
Tezbaşaran, A. (1996). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. Türk Psikologlar Derneği.
Türk Dil Kurumu (2023). Türk dil sözlüğü. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Türküresin, K., & Biçer, B. (2020). Öğretmenlere yönelik dijital vatandaşlık davranış ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2020(15), 83-98. https://doi.org/10.46778/goputeb.618186
Yaman, F., Dönmez, O., Kabakçı Yurdakul, I.., & Odabaşı, F. (2016). Dijital dünyanın ailesi: İnternetik aile. A. İşman, H. F. Odabaşı, B.Akkoyunlu (Ed.). Eğitim teknolojileri okumaları içinde (ss.173-190). The Turkish Online Journal of Educational Technology, Sakarya Üniversitesi. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/302388638_Dijital_Dunyanin_Ailesi_Internetik_Aile
Yaman, F., Kabakçı Yurdakul, I., & Dönmez, O. (2020). Dijital vatandaşlıktan dijital ebeveynliğe dönüşüm. A. Görgün Baran, O. Hazer, & M. S. Öztürk (Ed.) Gençlik ve dijital çağ içinde (ss.165-180). Hacettepe Üniversitesi Gençlik Araştırmaları ve Uygulama Merkezi. Retrieved from https://hacettepekitap.hacettepe.edu.tr/openaccess/40_Genclik-ve-Dijital-Cag.pdf
Yaşlıoğlu, M. M. (2017). Sosyal bilimlerde faktör analizi ve geçerlilik: Keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizlerinin kullanılması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 46, 74-85. https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuisletme/issue/32177/357061
Yılmaz, O. (2022). Sosyal bilgilerde dijital vatandaşlık ve eğitimine yönelik eğitim paydaşlarının deneyimlerinin araştırılması (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kastamonu.
Yuen, L. H. (2017). Personal Growth and development of parent leaders through a group parent education program. Teacher Development, 21(4), 547-560. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=EJ1144900
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 International Journal of Progressive Studies in Education (ijopse)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
