International Journal of Progressive Studies in Education (ijopse)

Üniversiteli Gençlerde Madde Bağımlılığı: Ebeveyn Tutumları, Çocukluk Çağı Travmaları, Anlam Arayışı ve Eğitim Sürecinin Rolü

Mahsun KIZILKAYA, Merve ALTUNBAŞ ŞAHİN, Bilal AKTAŞ — Mon, 02 Dec 2024 00:00:00 +0300

Günümüzde küreselleşme ve bireyselleşmenin artması, yaşamı karmaşık hale getirmektedir. Bu karmaşıklık içinde çocukluk çağı, bireylerin gelişiminde kritik bir dönem olarak öne çıkar. Bu dönemde çocukların maddi ve manevi ihtiyaçlarının yeterince karşılanmaması ya da istismara uğramaları, yaşam boyu sürebilecek zorluklara yol açabilir. Çocuklukta kişiliğin temelleri atılır ve birey, yaşamına anlam katacak yönelimleri keşfetmeye başlar. Anlamsızlık ve amaçsızlık, bireylerin ilişkilere, zihinsel ve duygusal komplekslere, maddelere bağımlılık geliştirmelerine neden olarak yaşamlarını olumsuz etkileyebilir. Kimyasal madde bağımlılığı dünya genelinde köklü bir geçmişe sahiptir ve yasal sınırlamalara rağmen yaygınlığı giderek artmaktadır. Çocukluk dönemi, bireylerin temel değer ve inanışlarının oluştuğu önemli bir evredir; ebeveyn tutumları ve çocuk çevresi bu süreci şekillendirir. Bireylerin benlikleri bireysel ve aile içi dinamiklere bağlı olarak oluşur. Olumsuz ilişkiler ve çocukluk çağı travmaları, bireylerin benlik gelişimini olumsuz etkileyerek anlam arayışını zorlaştırır, madde bağımlılığı riskini artırabilir. Bu derleme makale, ebeveyn tutumları ve çocukluk çağı travmalarının anlam arayışı ve madde kullanımıyla ilişkisini incelemeyi amaçlamakta, madde bağımlılığı riski yüksek olan üniversite öğrencilerine odaklanmaktadır.

Cebir Öğretiminde Sanal Manipülatif Kullanımının Etkisi

Büşra ALPTEKİN, Zühal GÜN ŞAHİN — Mon, 02 Dec 2024 00:00:00 +0300

Dijital teknolojiler, matematikte soyut kavramların anlaşılmasını kolaylaştırır. Mathigon, sanal manipülatif olarak interaktif materyaller, oyunlar ve animasyonlar sunarak öğrencilerin cebir kavramlarını görselleştirme ve somutlaştırma yoluyla öğrenmesini destekler ve öğrenme sürecini daha etkili hale getirir. Bu çalışma, cebir öğretiminde sanal manipülatif kullanımının 8. sınıf öğrencilerinin matematik başarısı üzerindeki etkisini incelemektedir. Çalışmada öntest sontest kontrol gruplu yarı deneysel araştırma deseni kullanılmıştır. Deney grubunda özdeşlik konusunu öğretmek için Mathigon uygulaması kullanılırken, kontrol grubunda doğrudan öğretim yöntemi tercih edilmiştir. Çalışmanın katılımcıları 2023-2024 akademik yılında bir devlet okulunda öğrenim gören 26 8. sınıf öğrencisidir. Veri toplama aracı olarak öğrencilere birim eleman konusuyla ilgili 20 soru sorulmuştur. Çalışma verileri SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre deney grubu ile kontrol grubu arasında anlamlı bir fark olmadığı ancak ortalama puanlarda deney grubu lehine bir artış olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, bu çalışmada sanal manipülatiflerin matematik öğretimindeki potansiyel faydaları değerlendirilmiş ve öğretim süreçlerinde daha etkin kullanımları için gerekli bilgiler sunulmuştur.

Sosyal Bilgiler Öğretim Programı 5. Sınıf Kazanımlarına Ulaşmada Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Ahmet SAĞLAMGÖNCÜ — Mon, 02 Dec 2024 00:00:00 +0300

Bu çalışmanın amacı, 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nın ulaşılmasında sorun yaşanılan 5. sınıf kazanımlarını belirlemek ve yaşanılan sorunları ortaya koymaktır. Karma araştırma yöntemin benimsendiği çalışma açımlayıcı sıralı desenindedir. Araştırmanın katılımcılarını 2022-2023 eğitim öğretim yılında Adana’da resmî okullarda çalışan Sosyal Bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama araçları anket ve görüşme formudur. Elde edilen nicel verilerin analizinde betimsel istatistiklerden, nitel verilerin analizinde ise betimsel analizden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin “Sanal ortamda ulaştığı bilgilerin doğruluk ve güvenirliğini sorgular.”, “Yaptığı çalışmalarda bilimsel etiğe uygun davranır.”, “İş birliği yaparak üretim, dağıtım ve tüketime dayalı yeni fikirler geliştirir.”, “Yaşadığı yerin yönetim birimlerinin temel görevlerini açıklar.” ve “Yaşadığı yer ve çevresinin ülkemiz ile diğer ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerdeki rolünü araştırır.” kazanımlarını öğrencilere edindirmede sorun yaşadığı ortaya çıkmıştır. Öğrencilere söz konusu kazanımları edindirmede yaşanan sorunlar arasında rol model eksikliği, akran zorbalığı, kazanımların soyut olması, öğrencilere derste yeteri kadar söz hakkı verilememesi, öğrencilerin araştırma ve kitap okuma alışkanlıklarının olmaması, sınıfların kalabalık ve ders saatlerinin az olması gibi çeşitli sorunlar yer almaktadır.

Fen Öğretiminde Yaratıcı Etkinlikler ve İnfografik Tekniklerin Maddenin Özellikleri Ünitesindeki Öğrenci Başarısına Etkisi

Diba BAYRAM TAŞDEMİR, Süleyman AYDIN — Mon, 02 Dec 2024 00:00:00 +0300

Bu araştırmanın amacı, 4. sınıf fen bilimleri dersi maddenin özellikleri ünitesinde yaratıcı etkinlikler ve infografik tekniklerin öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu araştırma yarı deneysel bir desen olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Doğu Anadolu bölgesindeki ilkokullarında öğrenim gören 72 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Deney gruplarında yaratıcı etkinlikler ve infografik tekniklerin ayrı ayrı, kontrol grubunda ise mevcut öğretim programında yer alan yöntemlerin kullanıldığı araştırmada rastgele iki deney grubu ve bir kontrol grubu oluşturulmuştur. Veri toplama aracı olarak maddenin özellikleri başarı testi kullanılmıştır. Bu çalışmada ön test başarı toplam puanlarından elde edilen verilerin analizi sonucunda; öğrencilerin gruplar arası başarı testi ortalamalarının ön test sonuçlarının birbirine yakın olduğu ancak aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı bir fark oluşturmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmadan elde edilen veriler sonucunda araştırmaya katılan öğrencilerin deney gruplarının akademik başarı son test sonuçları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın olmadığı, fakat deney gruplarının her biri ve kontrol grubu arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklarının olduğu belirlenmiştir.